信息与信息技术教学设计方案.doc

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《信息与信息技术》教学设计方案广州开发区第一小学 王承才课题名称《信息与信息技术》科 　目信息技术年级三年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的“发送短信息”、“接收短信息”等，但对于信息的概念、表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的教学目标一、情感态度与价值观1. 了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；2. 培养学生良好的信息观二、过程与方法1. 通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解；2. 通过具体的例子把抽象的知识化为形象，是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程三、知识与技能1. 了解信息的概念、表现形式及特征；2. 知道什么是信息技术；3. 能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容教学重点、难点1. 信息与信息技术的概念；2. 信息与信息技术给人类社会带来的影响教学资源信息技术经历了5次信息技术革命：1. 第一次是语言的使用；2. 第二次是文字的使用；3. 第三次是造纸术与印刷术的应用；4. 第四次是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；5. 第五次是计算机的普及应用和计算机与现代通信技术的结合。

《信息与信息技术》教学过程描述教学活动1提出问题，直奔主题，调用学生课堂回答问题的积极性（一）设疑引入1. 导入新课，提问你对信息与信息技术有哪些认识？2. 小组讨论：谈谈对信息与信息技术有哪些认识？3. 个别起立回答教学活动2让学生通过自己看书，找出答案，发挥教材的作用，检查学生自学效果以及个别学生的归纳能力（二）自主探究学习1. 阅读课本，寻找下面问题的答案：1) 信息包括哪些内容?2) 课文中列举了哪几种信息的表现形式？3) 信息有哪些特征？2. 请学生说说他们自学得出的答案教学活动3发挥学生的想象力，活跃课堂气氛，检查学生小组学习的效果（三）小组讨论，合作学习1. 小组讨论，除了课本中的例子，你还能说出身边有哪些信息？2. 请个别学生汇报小组讨论结果教学活动4让学生通过自己看书，找出答案，听教师举例，并结合自己的亲身经验进行体会理解（四）自主学习，教师讲授，小组讨论，知识迁移1. 阅读课本，寻找答案：用自己的语言说说什么是信息技术2. 教师结合实例说明信息收集、存储、处理和传输的过程：上网看资料（信息的收集）、做笔记（信息的处理）、写读后感（信息的处理）、把读后感与别人交流（信息的传输）。

3. 小组讨论，举例说说信息收集、存储、处理和传输的过程教学活动5拓展学生知识面，发挥学生想像力，培养学生学习信息技术的兴趣通过总结这节课的内容，加深对本节课内容的认识（五）拓展创新，总结归纳拓展：根据教师的介绍，可发挥自由想象，说说信息技术在今后的各种领域中发挥哪些作用1. 总结：信息的内容、表现形式以及信息技术的概念。