幼儿园半日活动设计.pptx

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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,幼稚园半日活动设计,新城幼稚园 王静,第1页,第1页,幼稚园半日活动设计,概念,按照幼稚园半日活动流程设计，提出相关目的要求，包括：晨间活动，早操活动，生活活动，集体活动，区域活动，户外游戏,。,第2页,第2页,要求,半日活动设计须符合幼稚园教育指导纲要(试行)精神和36岁儿童学习与发展指南要求，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；表达以幼儿为主体教育理念，关注个体差别，因人施教。,

2、第3页,第3页,幼稚园半日活动时间安排,晨间接待 7:40-8:20,餐前准备 8:20-8:30,早餐活动 8:30-9:00,教育活动 9:00-9:30,生活活动 9:30-9:40,早锻炼 9:40-10:10,区域活动 10:10-10:40,户外活动 10:40-11:10,餐前活动 11:10-11:30,午餐活动 11:30-12:00,餐后整理散步 12:00-12:30,午休 12:30-2:00,第4页,第4页,幼稚园半日活动主要内容,晨间活动,：,师幼问好,幼儿自我服务,桌面游戏,韵律活动,区角活动,第5页,第5页,幼稚园半日活动主要内容,生活活动：,餐前准备、,进餐、

3、,餐后整理（漱口擦嘴等）、,喝水、,如厕、,午睡前散步、,午睡等。,第6页,第6页,幼稚园半日活动主要内容,集体教育活动,：,12节教育活动。能够是分领域教学，也能够是综合活动。,第7页,第7页,幼稚园半日活动主要内容,早操活动：,晨间操、课间操等。,注意表达冬、夏季，出操时间及活动量不同,第8页,第8页,幼稚园半日活动主要内容,区域活动：,材料投放一定要充足，选择区域,与,主题内容相关。区域数量与幼儿数量匹配。要写清楚每个区域目的及要求。,第9页,第9页,幼稚园半日活动重点流程,集体教育活动,区域活动,户外游戏,第10页,第10页,教案书写格式：,活动名称、活动目的、活动准备、活动重点及,难

4、点、活动过程、延伸活动,教案书写要求：,目的详细明确、重点突出、条理清楚、层次分明；,重点难点分析到位；,活动过程层次清楚、详略得当，写明主要引导语、,主要提问、环节阐明、动作要领等等；,语句完整通顺，标点清楚。,第11页,第11页,（一）理解幼儿备幼儿,理解幼儿是指教师要理解自己教育对象年龄特点、认知特点和实际发展水平。,（二）研究教材备教材,备教材要做到：粗浏览、细分析、精研究。,粗浏览目的就是要把握计划完整性。,细分析是指分析内容。,精研究就是要研活动程设计，用如何教学办法能够取得最,佳效果。,教案书写,第12页,第12页,（三）进行活动设计备教案,1.确立适宜教学目标,（1）目标制订要

5、以幼儿为主体,幼儿需要学习关键经验是什么?,幼儿与此关键学习经验相关已经有经验是什么（包含幼儿在情感、态度、认知和技能水平、能力发展等方面情况）？,针对此次活动盼望幼儿能够取得详细学习经验（有挑战性但经过努力能够达到操作性经验）是什么？,不同经验和能力发展水平幼儿可能会碰到问题及可能达到不同标准是什么（对教育目标分解）？,第13页,第13页,2）目的制定要详细明确、重点突出、,条理清楚、层次分明,制定一个准确必须达到目的是教案编写关键，也是上,学时围绕中心。像那种放四海而皆准目的事实上就是没有,目的，在详细实行时就会容易跑题，偏题。,第14页,第14页,（3）目的表述,表述办法：以幼儿为主体制

6、定发展目的，是指在活动中,幼儿得到哪些方面发展，而不是教师教孩子学会了哪,些本事和知识。,借鉴词汇：理解、掌握、学习、学会、知道、感知、,感受、体验、摸索、取得、萌发、养成、知道,第15页,第15页,2.设计有效、流畅教学步骤,（1）教师应经过思考，梳理流畅教育过程。,针对幼儿学习需要和过程，设计能调动幼儿原有经验，,并激发幼儿主动学习愿望（关注问题并愿意尝试处理问题）。,围绕教学重点制订每一个教学步骤详细目标。,让教学重点贯通于每一个步骤中，并一步步靠近目标。,设计适宜步骤帮助幼儿找到突破教学难点方法。,围绕教学重点和难点，将教师关注问题逐步转化为幼儿,意识到并想要处理问题。,活动设计要关注

7、到全体幼儿，帮助他们在原有基础上取得,不同程度提升。,建立该活动可能与其它类型活动之间联络（延伸活动）。,假如需要与家庭教育相结合，找出与家长合作结合点。,第16页,第16页,（2）确立活动过程大环节,如：导入环节用什么办法？,基本部分有几种层次？,如何才干层层递进？,重点、难点处理方案是什么？,如何选择和利用教学办法？,需要准备什么样教具学具？,如何设计结束部分？,第17页,第17页,3、写出详尽活动过程。,详案并不是说要把上课说每一句话都写出来，但是一定要把主要引导语和提问写出来，把每一个环节对幼儿要求写清楚。,如：绘画活动要有示范环节图；,音乐游戏要有玩法和规则；,音乐活动律动、发声练习，要有阐明或提出要求；,语言活动要有附故事；,数学活动要写清楚操作环节。,第18页,第18页,学最好别人做最好自己,谢谢！,第19页,第19页,