物理新课标高中总复习专题力与物体平衡学习教案.pptx
《物理新课标高中总复习专题力与物体平衡学习教案.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理新课标高中总复习专题力与物体平衡学习教案.pptx(42页珍藏版)》请在知学网上搜索。
1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第1页/共41页,受力分析是整个物理学的基础,是解决
2、力学问题的关键主要涉及弹簧弹力、摩擦力、共点力的合成与分解、物体的平衡等内容,在平时训练中要抓热点与重点,注重方法,如正交分解法、整体隔离法,注重基础,熟练掌握矢量合成法则,明确力的各种处理方法,2010年浙江卷14题涉及弹力问题,2011年还要关注弹力大小和方向的判断,尤其注重“弹簧模型”的综合运用,另外要关注与生活实际的联系(linx),静摩擦力的有无、大小、方向也是一热点,类型(lixng)1 摩擦力问题,1弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小的计算(j su,n),【例1】(2009,金华二中月考)如图111所示,质量分别为m和M的两物体P和Q叠放在倾角为 的斜面上,P、Q之间的动摩擦因数为1
3、Q与斜面间的动摩擦因数为2.当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P受到的摩擦力大小为(),A0,B1mgcosq,C2mgcosq,D(1+2)mgcosq,图,111,第2页/共41页,【分析】本题(bnt)的关键是判断清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力,其求解方法不同,【解析】当物体P和Q一起沿斜面加速下滑时,其加速度为:a=gsin -2gcos .因为P和Q相对静止,所以P和Q之间的摩擦力为静摩擦力,不能用公式f=N求解对物体P运用牛顿第二(d r)定律得:mgsin -f=ma所以求得:f=2mgcos.即C选项正确,答案(d n):C,第3页/共41页,【评析】
4、本题考查了不同摩擦力的求解,要注意分辨、求解当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式f=N计算,由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数及正压力N有关,而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关正压力是静摩擦力产生的条件之一,但静摩擦力的大小与正压力无关(最大静摩擦力除外(chwi)当物体处于平衡状态时,静摩擦力的大小由平衡条件F=0来求;而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求解,第4页/共41页,【变式题】(2010,新课标)如图112所示,一物块置于水平地面上当用与水平方向成60角的力F1拉物块时,物块做匀速直线运动(yndng);当改用与水平方向成30角的力F2推物块时,物
5、块仍做匀速直线运动(yndng)若F1和F2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为(),图,1,1,2,A.,-,1,B.,2,-,C.,-,D.,1,-,B,第5页/共41页,【解析】物块受重力mg、支持力N、摩擦力f和外力(wil)F.已知物体处于平衡,根据平衡条件,有F1cos60=(mg-F1sin60),F2cos30=(mg+F2sin30),联立解得:=2-.,2弄清摩擦力的方向是与“相对运动(xin du yn dn)或相对运动(xin du yn dn)趋势的方向相反”,【例2】如图113所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因数为.由于受到相对于地面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物理 新课 标高 复习 温习 专题 物体 平衡 学习 教案
知学网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


安全培训-用电、消防安全教育培训课件.pptx

