统计学第二章统计数据的采集.pptx

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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章 统计数据的采集,（社会实践）,重点节：第一节,第一节 统计数据类型与采集,数据的基本方法,第二节 统计调查,第三节 统计数据间接收集方法,返回,“,问卷调查表,设计与社会调查”任务书 （一）,一、任务题目：设计问卷调查表并自选某一社会经济现象实施调查,二、主要内容：,学习问卷调查表的设计要求及内容；,各组自选一个社会经济现象作为调查对象实施调查；调查方式可以是,实地调查或网络调查，可以采用抽样调查或重点调查,制成,PPT,，做汇报演讲；,三、基本要求：,1.,学生分组：每组,6,人，自由组合，自主选题（以后涉及社会调查分析的任务，可以此为基础）,2.,按调查问卷的结构、设计形式及注意事项等要求，规范设计一份问卷调查表,3.,每组制作一份,PPT,，内容包括：问卷调查表；调查结果的统计分析及建议,4.,每组公开展示并宣讲自己的成果，由评议团（每组选派一人组成）当场按,百分制评分,5,评分标准基础分：问卷调查表内容完整、规范,60,分，,加分：题目有意义、新颖，加,10,分；,PPT,设计制作有特色，加,10,分；,有社会调查活动，有调查结果及统计分析；加,20,分。

,四、成绩评定：,1,、成绩占学期总成绩,15%,,2,、将实际得分乘以,15%,折算为学期总成绩的构成部分,任务下达日期：,2012,年,3,月,8,日,任务完成日期：,2012,年,3,月,14,日,指导教师签字：,集团公司问卷调查表,学习内容及要求,内容：,了解统计数据类型及数据资料搜集的方法，理解,普查和抽样调查的特点和方法,基本掌握问卷设计技能；,理解统计整理的含义,掌握组距式变量数列的编制,;,学会制作统计表和统计图；,掌握,EXCEL,在统计数据整理和显示中的应用,.,带着问题学：,1,、统计数据有哪些类型？,2,、采集数据有哪些方法？,3,、如何设计问卷调查表？,第一节 统计数据类型与采集数据的基本方法,重点：各种数据收集方式及其特点,单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点,(特别是问卷调查),统计数据的概念(复习),是总体或总体单位某一特征,（属性或数量）的名称及具体表现,是统计工作的成果,主要指标志和指标,第一节 统计数据类型与采集数据的基本方法,重点：,采集数据的基本方法,带着问题学：,1,、统计数据有哪些类型？,2,、采集数据有哪些方法？,3,、如何设计问卷调查表？,一、统计数据类型,统计数据是采用某种计量尺度对事物计量的结果，,采用不同的计量尺度会得到不同类型的统计数据。

,有四种计量尺度，可将统计数据对应分为四种类型：,（说明事物的品质特征，不能用数值表示）,定类尺度,定类数据，表现为类别,定序尺度,定序数据，表现为类别,（说明现象的数量特征，能够用数值来表现）,定距尺度,定距数据：表现为数值，可加、减运算,定比尺度,定比数据：表现为数值，可加、减、乘、,除运算,添加标题,按采用的计量尺度不同分为定性数据与定量数据,添加标题,定性数据指只能用文字或数字代码来表示事物品质属性,添加标题,特征的数据,添加标题,如：产品合格、不合格；,添加标题,定量数据指用数值来表现事物数量特征的数据,添加标题,如：产品价格1000元、800元,添加标题,(二)按表现形式不同分为绝对数、相对数、平均数,添加标题,如：总产量、合格率、劳动生产率,统计数据研究过程,（一）统计设计,是制定统计数据搜集、整理方案和工作总体安排包括确定调查目的,和任务；调查对象和调查单位；设定统计指标和调查表；基本方法和组织,实施等,（二）数据搜集,要求准确、及时、完整可采用普查、抽样调查等方式获取原始数据,（三）数据整理,将零星分散的原始数据进行分组、汇总、编表，使之条理化、综合,化，能反映出总体的本质特征,。

,（四）数据分析与解释,对各种数据采用统计特有的分析方法（比如综合指标分析、相关回归,分析、时间数列分析、统计指数分析、抽样估计等），揭示现象发展变化,的趋势规律以及变量之间的相互关系等,统计数据研究方法,大量观察法统计调查环节,总体特征（大量性、数量性、变异性）决定，避免偶然因素影响,统计分组法统计整理环节,按某个标志分组对总体是“分”，对总体单位是“合”体现同组同性，异组异性的原则,综合指标法统计分析环节,用几种平均指标（数值平均数和位置平均数）反映数据分布的集中趋势；用几种标志变异指标（标准差、变异系数等）反映数据分布的离中趋势（即离散程度）,统计推断法统计分析环节,随机抽样，用样本数据（平均数、成数）推断总体参数（平均数、成数）需用概率估算法计算抽样误差和区间估计,统计模型法统计分析（预测）环节,现象的发展受各种因素影响，其变动过程和结果各不相同可以根据其表现出来的特征配合相应的数学模型（如直线、指数曲线、抛物线等）进行分析测算并根据测算数据去预测其未来某个时间点上的水平,数据收集误差,观测性误差,也叫登记性误差或调查性误差，它是在调查观测的各环节因工作粗心或被观测者不愿很好配合而造成的所收集数据与实际情况不符的误差，包括计量错误、记录错误、计算错误、抄写错误、汇总错误、计算机输入误差等工作误差，以及被调查者不愿或难以提供真实情况的误差，有时还存在调查人员弄虚作假和各种人为因素干扰的误差。

,代表性误差,是指在抽样调查中，因样本不能完全代表总体而产生的估计结果与总体真实数量特征不符的误差根据样本不能完全代表总体的原因不同，代表性误差又分为系统性代表性误差和偶然性代表性误差两种系统性代表性误差，是由于抽样框（用以抽取样本的名录）不完善、抽样时违反随机原则、被调查者无回答等因素引起的误差偶然性代表性误差，也叫抽样误差或偶然性误差，是由于抽样的随机性引起的样本结构与总体结构不完全相符而产生的估计结果与总体真值不一致的误差，这种误差在随机抽样中不可避免，但可以计算和控制,二、采集数据的基本方法,统计数据来源有二：,添加标题,直接渠道直接调查实验获取第一手资料,添加标题,间接渠道利用别人调查的数据取得资料,添加标题,收集统计资料具体方法多，归纳为三类：,添加标题,询问法包含：访问调查、邮寄调查、电话调查、电脑辅助调查、座谈会、个别深度访问,添加标题,报告法,添加标题,观察实验法,添加标题,单击此处添加大标题内容,按其来源不同分为观测数据与实验数据,观测数据是处于自然状态下的数据如：平价,商品的销售量；,实验数据是处于特定条件下的数据如：特价,降价或提价商品的销售量,按其加工程度不同分为原始数据与次级数据。

,原始数据指调查取得的未进行任何加工的数据,如：企业职工的工资每件商品的销售价格等,次级数据指经过加工的数据如：各车间职工,工资额，某类商品的销售额等,按其时空状态不同分为时序数据与截面数据,如：某年112月份的营业额（纵向）；,某月各种商品营业额（横向）,某商场商品销售情况统计表,计量单位,:,万元,月份,产品,1,2,3,4,5,6,A,500,600,700,800,900,1000,B,320,400,540,660,680,700,C,60,80,80,60,40,20,D,180,200,210,240,280,330,合计,1060,1280,1530,1760,1900,2050,请各抒己见,01,我提议选择B方案,03,我提议执行A方案,02,我赞成A方案,04,用实验方式获取统计数据,实验方式就是运用自然科学的试验方法，通过观测人为安排条件下试验产生的各种结果并加以记录的方式来获取数据，或通过人为安排条件下的试验来探求某个或某些因素对所研究事物的数量影响程度和作用方式，凭借实验结果来揭示所考察因素与所研究事物之间的数量因果关系,实验的原则,运用实验方式需要遵循下列两个原,则：均衡分散性原则和整齐可比性原则。

,均衡分散性原则是指所进行的试验应能把所观测的因素及其状态均衡地分散在因素与状态的所有各种可能的配合之中，以保证试验结果具有较强的代表性,整齐可比性原则是指试验考察某个因素的各个状态对所研究事物影响的效应时，其他因素应保持不变的状态，以便保证在该因素各个状态的效应之中能最大限度地排除其他因素的干扰，从而能对所考察因素不同状态的效应进行比较,单击添加大标题,常用的实验设计,#2022,三、问卷调查技术,问卷一般由引言、被调查者基本情况、问题,问卷的意义、类型与结构,问卷按是否由被调查者自己填写可分为自填式问卷和代填式问卷两种自填式问卷由被调查者自己填答，代填式问卷是由调查人员根据被调查者的口头回答来填写,问卷是依据统计研究目的和要求，按照一定的理论假设设计出来的、由一系列问题、项目、备选答案及说明所组成的、向被调查者收集资料的一种工具,和答案、结语四个部分组成,根据回答方式不同，问题可分为开放式问题和封闭问题开放式问题也称为自由回答式问题，是指不提供备选答案而需要被调查者自由做出回答的问题如“您对我商场的服务有何建议?”等封闭式问题，是指已列出所有可能答案以供选择的问题如“您对我商场的服务的评价？满意；较满意；不满意。

”,04,根据调查内容不同，问题可分为事实性问题、意见性问题和解释性问题事实性问题要求被调查者依据现有事实来做出回答，不必提出主观看法如“您使用什么品牌的牙膏？”等解释性问题用于了解被调查者行为、意见、看法等产生的原因，了解个人内心深层的动机如“你为什么要购买牌的牙膏？”,03,问题的设计,01,问题的种类,02,问题设计的原则,#2022,问题的内容要单一一个问题只能包含一个询问内容，否则就会使被调查者难以回答如“您们全家 人喜欢吃鱼吗？”等,问题的语言要简单易懂、标准规范每一个问题对每个被调查者而言都只能有一种解释，问题中用语的定义必须清楚明确如“您经常看广告吗？”等,问题的排列要讲究逻辑性一般地，问题的排列应该是先比较容易回答的问题，再比较难回答的问题；先事实性问题，再意见性问题和解释性问题；先封闭式问题，再开放式问题在调查内容的时间上，则应该先过去，再现在，后未来问题与问题之间要有内在联系和严密的逻辑关系,问题答案的设计形式,问题答案的设计（书例）,相对立的答案可供选择，被调查者只须从中选择其一即可,如“有”与“无”等,是非式也称两分式、是否式等，即问题只有两个,由被调查者从中选择一个或几个作为回答。

如“1；2；3；,其它”等,多项式即问题有三个及三个以上的答案可供选择，,重要性程度或喜爱程度定出先后顺序，做出比 较性的回答,如“您喜欢的旅游目的地？九寨沟；三峡；黄果树瀑布；,故宫；其它”等,顺位式即要求被调查者对问题的备选答案，按照,程度评价式这是一种观念计量的方法，所得结果即为定类数据如“很喜欢；喜欢；一般；不喜欢”等,比较式即把若干可比较的事物整理成两两对比的形式，由应答者进行比较,返回,所列答案应包括所有可能的回答,为防漏可用“其他”,不同答案之间不能相互包含，如“水果；苹果”等,答案的表达必须简单易懂、标准规范,每项答案都应有明显的填答标记，答案之间要留下足够的空格,问题答案的设计原则,第二节 统计调查,一、统计调查种类,二、统计调查常用方法 一览表（重点）（见下页）,第二节 统计调查,重点：各种调查方式的特点及区别,带着问题学:,统计调查按什么情况进行分类？,抽样调查、普查的特点是什么？,调查方案包含哪些基本内容？,种类,统计报表制度,普查,抽样调查,重点调查,典型调查,组织形式,统计报表制度,专门调查,专门调查,专门调查,专门调查,登记时间,经常性调查,（连续调查）,一次性调查,（非连续性调查）,一次性调查,一次性调查,（可定期调查）,一次性调查,（可定期调查）,对象范围,(,非,),全面调查,全面调查,。